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发布日期2018-08-03

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按照我国基本实现教育现代化的发展目标,职业院校办学条件应普遍达到比较高的标准,以改变目前职业院校生均办学水平连年下降的现状。这个比较高的办学标准,包括校舍条件标准、实践教学的仪器设备条件标准、教师条件标准等等。应使职业院校办学条件真正适应基本现代化的要求,而不仅仅停留在文件上。

他指出,学习中文,了解中国文化已成为一种新时尚、新潮流。要使中文教育进一步发扬光大,成为一种世界通用语言,就必须得到各国政府的认可、支持和资助,纳入到其国民教育体系,成为国民教育的一部分。这样一来,不仅华侨华人及后代能够学习中文,侨居国的国民也能够通过学习中国来深入了解中国的文化。

她认为,作为“两基”攻坚的主要措施之一,“农村寄宿制学校建设工程”在西部得到了很好的落实。如今,由于留守儿童过多,中部地区的农村九年义务教育也遭遇了严峻的挑战,虽然困难形成的原因不同,但在农村建寄宿制学校的办法可以借鉴,既有利于孩子的成长,也可以减少家长的后顾之忧。

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  五是以精心实施中德项目为平台努力打造中外合作办学精品。学校中德工学院与德国吕贝克应用技术大学的合作办学项目,于2003年10月经教育部正式批准。该项目明确提出要以培养具有国际视野的高水平高素质人才为目标,通过实施中德合作办学项目,探索和积累中外合作办学经验,形成较好的示范效应,并加强与德语国家、特别是与德国高校的合作与交流。在实施该项目过程中,建立了以中方为主的联合管理委员会制度,坚持质量第一的原则,培养方案充分体现中德双方强项和特色,既秉承学校厚基础、重理论、注重研究型人才培养的传统,又体现德方理论联系实际、强化工程训练、宽专业口径培养的特色。通过引入德国应用技术大学注重应用技能培养的特色,强化实践环节,培养学生应用能力。按照逐步推进与德语地区的合作计划,在实施该项目的同时,还积极拓展合作与交流的空间,先后与德国、瑞士、奥地利一流大学建立合作关系,如柏林工业大学、克劳斯塔尔工业大学、世联邦高等工业大学、格拉茨大学等。

据介绍,从上世纪八九十年代开始,新疆就在一些中学进行“双语教学”实验。自2003年以来,国家投入1.3亿元资金大力培训中小学少数民族“双语教师”,目前新疆已有1.8万多名少数民族教师具备“双语教学”的能力。

林甸县实验小学位于县城内,有学生1700名左右,房雅维在该校任职多年。林甸县教育局局长邹德福说,由于房雅维属于“县管干部”,县委、县政府已经正式批准其辞职,并已经安排他人临时接任校长职务。(记者范迎春)

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广西14个地市中除梧州市和防城港市学校未受影响外,其余12个市均受干旱影响。干旱导致的用水困难学校主要集中在农村地区,重旱区河池市和百色市的东兰、巴马、凤山、天峨、那坡等县学校用水十分困难。

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